Socio-Cultural Aspects of Energy Consumption Behavior

Studies indicate that although people are often aware of the benefits of using energy more efficiently, a variety of social, cultural, and economic factors often prevent them from doing so. According to the American Council for an Energy-Efficient Economy (ACEEE), even when high efficiency technologies have been installed, 30 percent or more of the energy savings that could potentially be realized through such technologies is lost due to behavioral patterns of energy use. As Schipper and Meyers put it, “people, not machines, make the decisions that affect energy use. Insight into the human dimension of energy use is key to better understanding future energy trends and how to act effectively to manage them.”

This article discusses the social and cultural aspects of energy consumption behavior in Arabian Gulf countries. Patterns of energy use behavior can be attributed to many factors including; general economic conditions, energy prices, available technology, attitudes and behavior towards energy use. Current policies of subsidizing health services, education, housing and energy prices by governments of Arabian Gulf countries, as part of the welfare society, are preventing the improvement of energy consumption behaviors. Without real incentive of money saving, the public will not be a positive agent in reducing energy consumption. For example, fences of villas are kept lit all night, high level of illumination of indoor spaces and high electricity consuming lighting fixtures. Recent decisions to reduce its heavily subsidized energy prices by increasing gasoline prices is a first step in the right direction but the process will almost surely take years and vary significantly from one country to the next. Also, being tax free countries, no effective incentive, such as tax cuts or returns, is available to improve people’s energy consumption behavior.

Privacy requirements in the cultures of the Gulf region pose another challenge to behavioral patterns of energy consumption. Most windows are not used as sources of natural lighting because they increase visibility of occupants inside houses. They have to be covered all the time by heavy curtains to obstruct visibility. Balconies are rarely used as sources of natural lighting of family gatherings. The introduction of the villa prototype for living during the second half of the 20^th century, replacing the traditional courtyard houses did not match the social and cultural changes of the inhabitants. Many owners require the return of the courtyard inside villas as a cultural solution that provides lighting, ventilation and privacy for family interaction. The types of multi-layered clothes and traditional costumes worn by men and women require more extensive use of A/C in private and public buildings. For example, the interiors of shopping centers, office buildings and educational facilities in summer are extensively air-conditioned. Lack of control of A/C and windows in individual rooms prevents adaptation of room conditions to personal needs. Behavioral analysis of energy use helps understanding the economic, social, and cultural framework influencing energy decision-making.

These factors are behind energy consumption, conservation, and investment. Understanding the extent that behavior may change, and how it influences future energy consumption patterns is very critical as concern over environmental sustainability is growing. It will also help public agencies design and implement more effective energy-saving policies and programs.

From Land-Use to People-Use Spatial Planning: Towards Re-mixing Emerging Cities of the Gulf Region

Cities of the Gulf region have experienced rapid social, economic, environmental, technological and cultural changes since the middle of the 20th century. The rapid increase of population due to influx of migrant workers to the region in search for work opportunities and better living conditions escalated the rate of change. This rapid urbanization impacted the morphology of Gulf cities and resulted a disconnected environments. Doha and Kuwait are exemplary cities of the Gulf region that experienced this phenomenon. Efforts should be made to re-mix their disconnected environments by introducing urban initiatives that encourage mixed use and urban revitalization. It is suggested that ways to re-mix and re-combine the elements urban environments should be investigated in order to achieve a more sustainable future.

The Cultural Dimension of Design

Design is an endeavor that aims at creating useful artifacts for people and communities. Designers express their social and cultural background in their designs. People on the other hand receive and perceive these artifacts based on their social and cultural background. In today’s globalized world, where the boundaries between nations and cultures have vanished, designers from different parts of the world offer their services to clients in different parts of the world. Understanding the inter-relationships between cultures and the physical environment is not an easy task since they are always evaluated based on one’s own cultural values. The culture of design encompasses both the culture of the designer and the culture of users. This understanding advances the design quality by improving current knowledge-base of design practices. We should investigate ways of understanding the cultural dimension of design using multi-disciplinary approaches to understand the design problem context. Architectural design is a discipline that involves designers and users from different parts of the world or from different sub-culture groups. Many architectural design examples consider the cultural dimension of the design, the designer and the end user. While the physical environment, site conditions, economic limitations, users’ needs and technology are common challenges for the designer, the cultural context of design poses a greater challenge. I argue that failing to achieve culturally acceptable designs results in the dissatisfaction of the end users regardless of the success in solving other design challenges.

تأثير المعماري الروماني فيتروفيس على العمارة الغربية – VITRUVIUS

تأثير المعماري الروماني فيتروفيس على العمارة الغربية
د. ياسر عثمان محرم محجوب
مقدمة
تأثر تطور العمارة الغربية بالمعماري الروماني فيتروفيس Vitruvius ، هو مصمّم معماري و مهندس روماني عاش في القرن الأول قبل الميلاد، ويعتبر فيتروفيوس من اكثر الأشخاص تأثيرا على تطور العمارة الغربية لمدة طويلة من الزمن اكثر من أي شخص آخر فى التاريخ. و حتى نستطيع تفهم ما وصلت أليه العمارة الغربية اليوم ينبغي علينا تفهم جذورها و أصولها و المؤثرات الهامة عليها. و فيما يلى دراسة مختصرة عن فيتروفيوس واوجه تأثيره على العمارة الغربية.

خلفية تاريخية عن فيتروفيوس
اسمه الكامل هو ماركوس فيتروفيوس بوليو Marcus Vitruvius Pollio و يعرف من خلال عمله الشهير “عشرة كتب في العمارة” Ten Books in Architectureو الذي قام بإهدائه الى الإمبراطور أغسطس Augustus . و قد قام بكتابة هذا العمل لكي يوفر للإمبراطور أغسطس الأسس والمقاييس التي يمكن بها الحكم على المباني و توفير منهج تطبيقي دليل عملي للآخرين لكي يتبعوه.
و يظهر من مقدمة عمله أن فيتروفيوس كان معروفا لدى يوليوس قيصر كمهندس عسكري و قد تم تعيينه كمهندس مدفعية بمعرفة أغسطس و قد ترقى عبر السنين و تعللت صحته بعدما كتب كتبه المعروفة. و يبدو انه لم يعمل كمصمم معماري لمدة طويلة حيث انه لم يذكر سوى مبنى واحد قام بتنفيذه و هو مبنى البازيليكا في فانم Fanum ويشير فى كتبه إلى مدى فقره مقارنة مع ازدهار زملائه المعماريين. و هو يفضل، بناء على مقولته، أن يكتب الأسس والمبادئ والفلسفة التي يؤمن بها لإيمانه بأن الكلمة المكتوبة هي أهم مكونات الذاكرة الإنسانية و ان تعليم المهارات والحرفة و هي الثروة الحقيقية الوحيدة و النصب التذكاري التي يمكن أن يتركها إنسان.

اعمال فيتروفيوس
و تعتمد شهرته على محتوى الموسوعي encyclopedic لعمله و احتوائه على مزيج من المناقشات التاريخية و النظرية و التوجيهات العملية المفصّلة مما يعكس تعليمه الواسع و معرفته بالأدب والفلسفة والتقنية اليونانية من كل الأنواع و في مختلف المجالات بالإضافة إلى تجاربه العلمية و خبرته الهندسية. وحيث أن معظم النظريات الأولى التي اعتمد عليها (والتي قام بتسمية مؤلفيها و الموضوعات التي تناولوها) لم تدم طويلا فان عمله يعتبر ذو قيمة كبيرة لدراسة تاريخ العلم و الهندسة كما هو بالنسبة للعمارة بمفهومها العام.
و تركيزه على الموقع والتوجيه المناسب للمبنى و على علم الصوتيات الفعال و خاصة على النسب الصحيحة في المسقط و الواجهة توضح ما وصلت أليه المعرفة، في ذلك الوقت، في العلوم الطبيعية و الفيزيائية و الرياضيات و الموسيقى و كذلك الأفكار الفلسفية بالنسبة لطبيعة الأشياء. و هو يوضح ما يجب على المعماري تفهمه بالنسبة للجغرافيا و المناخ والإنسان والناس والطب والبصريات و علم المنظور و الصوتيات و ميكانيكا الأشكال و والمبادئ الرياضية والفلك.
أما بالنسبة لاكتشافاته فهي محل تساؤل حيث انه كان يعتمد على تجربته الشخصية في مناقشاته للتطبيقات الهندسية و خاصة المشاكل الهيدروليكية و الدفعية و الميكانيكية. و تأتى ايضا من تجاربه الخاصة توجيهاته باستخدام أدوات مناسبة لتطبيق علم الصوتيات الصّحيح في القاعات المغلقة والمسرح المفتوح من قبل خلال استخدام مزيج من الرياضيات، الفيزياء، والموسيقى.

الكتب العشرة عن الهندسة المعمارية
الكتاب الأول من “نظامه الكامل عن الهندسة المعمارية ” يتعامل مع تدريب المصمّمين المعماريين في مجالات الفنون الجميلة، و نظريات وعمليات التقنية و المبادئ والتّعاريف العامّة للهندسة المعمارية واختيار المواقع للمدن والحصون. الكتاب الثاني يوضّح تطور المباني ويناقش مواصفات واستعمالات مواد البناء. الكتاب الثالث يوضح كيفية عمل خطط المعابد وتفصيلات النظام الأيوني Ionic order . الكتاب الرابع يتعامل مع أصول النظم وتفصيلات التيجان الكورنثية والدورية والتوسكانية and Tuscan Corinthian ،Doric و التصميم الداخلي. الكتاب الخامس يستكمل وصف البنايات العامّة الأخرى مثل: المنتدى، الباسيليكا الرومانية، الخزينة، السجن، دار المجلس الاستشاري، المسرح الرومانى مع التركيز على الانسجام و تطبيق علم الصوتيات من خلال القطاعات المعمارية، الحمامات العامة، الجمنازيوم، وموانئ السفن. الكتاب السادس يقدم البيوت الخاصّة، فى المدينة والريف بحدائقهم في مختلف أنواع المناخ ولمختلف طبقات المجتمع. الكتاب السابع يغطّي الزينة و الديكور الداخلي بالتّركيز على العمليات التّقنية لرسم الصور المنظورية على الحائط. الكتاب الثامن يتعامل مع الماء، مصادره ونوعياته وطرق تجهيز واختباره. الكتاب التاسع يهتمّ بالهندسة الفراغية للأشكال، علم الفلك، وعمل الساعات. الكتاب العاشر يختتم العمل بمناقشة المبادئ الميكانيكية لإنشاء المباني وهندسة السوائل والعمليات العسكرية.

اوجه تأثير اعمال فيتروفيوس على العمارة الغربية
يعتبر أستعمل Vitruvius كمرجع من قبل Pliny في القرن الأول بعد الميلاد دليل على أن كتبه كانت تستخدم كعمل قياسي خلال الحضارة الرّومانية لمدة أربعة قرون سواء من ناحية أسلوب الإنشاء او العمليات التقنية. و الجدير بالذكر هو التّأثير الكبير الذي مارسه على أسلوب المصمّمين من الأيام الأولى لعصر النهضة الاول early Renaissance إلى العصر الحديث، فالمبادئ والتوجيهات التي وضعها فيتروفيوس قبلها العديد من المصمّمين كمرجعية مطلقة. وبالرغم من أن الطراز المعماري الذي وضعه فيتروفيوس لا يتم إتباعه إلا أن أسلوبه المعماري يتمتع باحترام مؤرخي العلم في العصور الحديثة.
تم اكتشاف مخطوطات فيتروفيوس حوالى 1415 م و كان لها تأثيرا كبيرا فى توجيه العمارة و الفن و الثقافة عموما نحو اعادة اكتشاف التاريخ القديم وصار المرجع الأساسي للمثقفين. وقد ترجم من اللغة اللاتينية الى الإنجليزي خلال القرن السابع عشر من قبل السيد هنري واتن Henry Wotton (1567-1639.وقد قدم فيتروفيوس من خلال مخطوطاته تعريفا جيدا للعمارة في القرن الأول الميلادي) يقول فيتروفيوس:
الهندسة المعمارية هي المباني التي دمجت utilitas, firmitas, و venustas
وهو ما ترجمه واتن إلى الانتفاع , commodotie ، الثبات firmness ، والبهجة delighte.
و قد اثر هذا التّعريف على تطور الهندسة المعمارية في الغرب منذ عصر النهضة -عند ترجمته من اللاتينية إلى الإنجليزية-و حتى العصر الحديث فى مجالات التعليم المعمارى و ممارسة المهنة. ويتضمن هذا التعريف تاكيدا بأن الهندسة المعمارية هي تعانق متطلبات وظيفية وتقنية وجمالية. فالعمارة يجب ان تحتوى على انتفاع commodotie وهو ما توفره الوظائف التي تحتوى عليها العمارة والتى يستخدمها الناس مثل السكن و الدراسة و العلاج و الثبات firmness الذي يوفره الاستقرار البنائي والإنشاء المتين و المظهر الجذاب delighte الذى توفره النسب و الألوان و الأشكال. وبذلك يكون المعماري مسئولا عن توفير الوظيفة و الأمان و الجمال. وقد كانت اعادة اكتشاف اعمال فيتروفيوس سببا فى تنافس بعض المعماريين على الاستزادة من الدراسات الكلاسيكية و تسجيل الاثار الرومانية و الاغريقية و وضع قواعد و نظريات تفسر اسباب روعتها و جمالها وظهر ذلك فى كتابات البرتى (Alberti) و فنيولا (Vignola) و غيرهم.
ومنذ عصر النهضة تركز اهتمام المعماريين لقرون عدة على التنافس فى النواحي الجمالية للعمارة باعتبار ان توفير النواحى الوظيفية و الإنشائية أمر بديهي ومفروغ منه. وأثر ذلك على طريقة اعداد المعمارى لممارسة المهنة حيث كان يتم التركيز على تنمية الجوانب الفنية من خلال رسم التدريب المشهور على رسم “الطرز الخمسة” تبعا للقواعد و نقلا من كتب فنيولا لتعلم المحافظة على النسب. وظهرت الاكاديميات فى ايطاليا و انتقلت منها الى فرنسا و ظهرت مدرسة البوزار Ecole des Beaux-Arts الشهيرة فى فرنسا و التى ضمت العمارة و الفنون. واننتقلت تلك الاتجاهات من خلال الاوروبيين الى الولايات المتحدة الامريكية التى تم اغلب مبانيها الحكومية الجديدة على الطرز الكلاسيكية التى تخفى داخلها وظائف و استخدامات جديدة. ويعكس تخطيط وتصميم مبانى العاصمة واشنطن D.C. مدى تاثر العمارة بالطرز الكلاسيكية فى ذلك العصر.
واستمر هذا الحال فترة طويلة حتى منتصف القرن الثامن عشر حين ظهرت انواع جديدة من المدارس تهتم بالبناء و العلوم الانشائية و نظريات الانشاء و تحليل القوى و مواد الانشاء و خواصها ودراسة العناصر المعمارية من الناحية الانشائية. وهكذا ظهر المهندس الذى يتبنى وجهة نظر مختلفة عن المعمارى تعتمد على الانتفاع و المتانة و الاقتصاد و البساطة و النظام وعلى وجه الخصوص رفض التبعية التاريخية. وقد ظهر الانقسام التام فى القرن التاسع عشر بين المعمارى و المهندس الانشائى نتيجة تعمق الدراسات و تعقيدها وكبر و اتساع المبانى و ظهرت الحاجة الى حسابات إنشائية دقيقة. وازداد الانقسام مع ظهور المباني الهيكلية المشيدة بالحديد و الخرسانة المسلحة فى نهاية القرن التاسع عشر.
ومع ظهور أنواع جديدة من المباني احتاجتها الثورة الصناعية مثل المصانع و الموانئ و الاسواق التجارية و المعارض وقاعات الاجتماعات و صالات الألعاب و غيرها من المباني التى تضمنت صالات واسعة و ارتفاعات كبيرة ظهرت الحاجة الى وجو تعاون بين التخصصات المختلفة فى سبيل تحقيق الهدف المطلوب. وبدأ ادراك المعماريين لانواع جديدة من الجمال تختلف مصادرها عن مصادر الجمال الكلاسيكى و هو الجمال الناتج عن استخدام المواد الجديدة و استيفاء الوظائف بطريقة عملية ومباشرة. وصار للعمارة رواد جدد انتقدوا العمارة القديمة واتخذوا مثل عليا جديدة مثل “الامانة فى الانشاء” و “الصراحة فى التعبير” و الابتعاد عن الطرز الكلاسيكية التى تخفى داخلها مبانى حديثة.
وبعد الحرب العالمية الأولى ظهر الجيل الثاني من الرواد خلال العشرينات و الثلاثينيات من القرن العشرين وبدأت أعمالهم تظهر إلى حيز الوجود و هي أعمال تجسدت فيها نظريات العصر الحديث Modern Era وظهرت اتجاهات معمارية جديدة اهمها الطراز الدولى International Style. وظهرت مقولات جديدة تعكس الاتجاهات السائدة فى ذلك العصر و منها “القليل كثير Less is More” و “المسكن آلة للعيش فيها The House is a Machine to Live in” وهى فلسفات عكست ثقافة المجتمع الحديث.

تقييم المشروعات بعد الاستخدام

بسم الله الرحمن الرحيم

تقييم المشروعات بعد الاستخدام

د. ياسر محجوب

مقدمة

تهتم أبحاث تقييم المشروعات بعد الاستخدام بكفاءة أداء المشروعات بعد التنفيذ والأشغال بالمستعمل النهائي للمبنى. وهى توفر معلومات مرتجعة عن الحالة الحالية للمشروع واقتراح حلول للمشاكل القائمة بالإضافة إلى توجيه أسس ومعايير التصميم للحصول على مشروعات أفضل في المستقبل

الخلفية النظرية لأبحاث تقييم المشروعات

مع ظهور الثورة الصناعية و التكنولوجية ظهر الاحتياج إلى إنشاء مجتمعات جديدة وإنشاء مدن وضواحي ومشروعات جديدة بسرعة تناسب تطور العصر واحتياجات المجتمع. وظهر وجود فجوة كبيرة بين فكر المصمم و احتياجات المستخدم النهائي للمكان خاصة بعد تحكم سوق العرض و الطلب في عملية البناء و تشكيل المنتج النهائي بدون مشاركة  فعلية للمستخدم النهائي سواء في العملية التخطيطية أو التصميمية أو التنفيذية.

و اصبح تعريف “العميل” بأنه المالك أو صاحب رأس المال و ليس المستخدم النهائي للمكان “END USER”. أصبحت المشكلة أمام المصمم هي عدم معرفة المستخدم النهائي للمشروعات التي يقوم بتصميمها واحتياجاته الفعلية. و اعتمد تصميم المشروعات على المعلومات المتاحة من مصادر مكتوبة بالإضافة إلى الخبرة المتبادلة بين المخططين و المصممين

وأعتمد أسلوب العمل التقليدي لفترة طويلة على وجود “عميل” “Client” أو مالك يقوم بالاستعانة بالمخطط أو المصمم”DESIGNER”  في تصميم و تنفيذ المشروع الذي يريده. يقوم المخطط أو المصمم بعمل الدراسات و التصاميم اللازمة و تقديمها للمنفذ أو المقاول. و بعد انتهاء التنفيذ يبدأ استخدام المكان بمعرفة المستخدم النهائي الذي لم يكن له دور في عملية التصميم أو التنفيذ

بعد ظهور العديد من المشاكل الناتجة عن المشروعات التي تم تصميمها دون الوضع في الاعتبار احتياجات و رغبات المستخدم النهائي للمكان أصبحت الحاجة ماسة إلى وجود أساليب علمية لمعرفة تأثير المشروعات على مستخدمي المكان و الأبعاد الاجتماعية و النفسية و الاقتصادية للبيئة العمرانية

 

المراحل الأساسية في حياة المبنى

لتخطيط -  البرنامج - التصميم - الانشاء - الاستخدام - إعادة الاستخدام

 

المشاركون في المراحل الأساسية في حياة المبنى

العميل: المالك – الممول – المؤسسات – الهيئات الحكومية -

المصمم: المعماري – المصمم الداخلي – المتخصصون ( إنشائي – كهرباء – تكييف -

المنفذ: المقاول العام – المقاول التخصصي -

المشغل: مدير التشغيل – الصيانة -

المستخدم النهائي للمكان: الإنسان الذي يشغل المكان وتعايش معه -

 

تقييم المشروعات بعد الاستخدام

أسفرت الجهود التي تمت خلال الخمسون عاما الماضية في هذا المجال إلى الوصول إلى طريق تقييم ما بعد الإشغال وهو ما عرف باسم “  Post Occupancy Evaluation (POE)”. وقد ظهر هذا الاسم في الولايات المتحدة الأمريكية من “تصريح الإشغال الذي يصدر من قبل المحليات بعد الانتهاء من تنفيذ المبنى ومعاينته والاعتراف بسلامته وصلاحيته واتباعه لقوانين واشتراطات البناء. وتقوم العديد من الجهات الحكومية في عدد من دول العالم (أمريكا واستراليا وكندا ونيوزيلندا) بتنفيذ برامج تقييم ما بعد الإشغال بصفة دورية لمنشآتها للتعرف على مدى كفاءة تلك المباني فى تحقيق الأهداف المنشأة من اجلها. وتقوم العديد من المؤسسات الخاصة والحكومية بتطبيق تلك الدراسات وخاصة بعد تطور أساليب ووسائل تقييم ما بعد الإشغال خلال العشرين سنة الماضية. وتظهر فائدة تطبيق تلك الدراسات بصفة خاصة عند القيام بإنشاء مجمعات سكنية أو برامج إنشاء وحدات متكررة أو مباني عامة متماثلة في مناطق متعددة حيث تفيد تلك الدراسات في التعرف على الإيجابيات والسلبيات في تلك التصميمات قبل تكرارها

أهداف أبحاث التقييم بعد الاستخدام

الهدف الأساسي لأبحاث تقييم المشروعات بعد الاستخدام هو تدعيم مراحل اتخاذ القرارات التخطيطية و التصميمية بالمعلومات اللازمة المعتمدة على الأساليب العلمية في الحصول عليها و تحليلها و استخلاص النتائج منها و تكوين قاعدة معلومات يستفيد منها المخطط و المصمم عند وضع برامج مشروعات جديدة.

وهى تهدف بصفة خاصة إلى دراسة تأثير المشروعات على البيئة و الأفراد و المجتمع و تحديد أسباب المشاكل القائمة و اقتراح حلول لها. وهى  تخدم جميع الأطراف: المخطط و المصمم – المستخدم- المالك أو العميل

و تهدف أبحاث تقييم المشروعات بصفة عامة إلى

معرفة مدى تحقيق المشروعات لأهدافها-

مدى رضاء المستخدم عنها-

تأثيرها على مستخدم المكان من النواحي الاجتماعية و الثقافية و النفسية-

تحديد احتياجات و ردود أفعال مستخدم المكان لما حوله-

فهم تأثير القرارات التخطيطية و التصميمية على مستخدمي المكان-

تقويم المشروعات و السياسات و البرامج-

تحسين الأداء التخطيطي و التصميمي للوصول إلي بيئة عمرانية أفضل-

مجالات التقييم

تتعدد مجالات تقويم المشروعات. و هي تشمل على سبيل المثال و ليس الحصر ما يلي

أولا      النواحي البيئية : تقييم تأثير المشروعات على البيئة الطبيعية و مخاطر تلوث البيئة نتيجة المشروعات العمرانية الجديدة.

ثانيا      النواحي الاجتماعية: تقييم مدى تأثر العلاقات الاجتماعية وعلاقات العمل والعلاقات الأسرية و العلاقات الإنسانية الأخرى

ثالثا      النواحي النفسية: تقييم الراحة النفسية للفرد والإحساس بالخصوصية و الأمان

رابعا     النواحي الثقافية: مدى تناسب المشروع مع العادات و التقاليد و طريقة و أسلوب الحياة السائد في مجتمع الدراسة

خامسا   النواحي الاقتصادية: تقييم كفاءة المشروع من نواحي التكلفة و العائد و كفاءة العمل والإنتاج

وقد استحوذت النواحي الاقتصادية باهتمام الكثيرين على حساب النواحي النفسية و الاجتماعية و الثقافية بالرغم من تأثيرهم الواضح على الكفاءة الاقتصادية للمشروعات العمرانية

 

اتجاهات وطرق وأماكن البحث

الاتجاه التشخيصي DIAGNOSTIC RESEARCH

يساعد في فهم البيئة أو المكان محل الدراسة و تحديد المتغيرات التي تستحق دراسة اعمق عن طريق التعرف على المكان في خلال فترة زمنية محدودة للتعرف على الظروف و المشكلات و التفاعلات

مثال: دراسة أحد الأحياء السكنية و التعرف على العلاقات الاجتماعية الموجودة و المشكلات القائمة فيها

الاتجاه الوصفي DESCRIPTIVE RESEARCH

و يعتمد على الوصف الدقيق لأحد المتغيرات او لمجموعة من المتغيرات محل الدراسة عن طريق المعايشة لفترة زمنية طويلة للجماعة محل الدراسة

مثال: دراسة أسباب ظهور مشاعر الخوف و عدم الأمان بين سكان بعض التجمعات السكنية الكبيرة

مثال: دراسة أنماط العلاقات الاجتماعية و علاقتها بتصميم المسكن

الاتجاه النظري THEORETICAL RESEARCH

و يعتمد على دراسة أحد الافتراضات النظرية التي تمثل جزء أساسي من نظرية متكاملة

مثال:    دراسة الافتراض النظري بأنه كلما سكن أفراد متشابهين في الظروف الاجتماعية بالقرب من بعضهم البعض و زادت فرص التقائهم من خلال البيئة المحيطة يكون من المتوقع أن تنشأ بينهم صداقات اجتماعية (دراسة البعد الوظيفي)

الاتجاه العملي ACTION RESEARCH

و يعتمد على إجراء تغييرات في البيئة المحيطة لها تأثير مباشر و دائم على الأفراد

مثال: دراسة التغيرات التي تحدث بعد إضافة أو تعديل مسارات المشاة أو السيارات

أنواع الأبحاث

دراسة حالة CASE STUDY

للحصول على معلومات متعمقة عن حالة لها أبعاد متشابكة سواء كانت حالة الأفراد أو المنشآت أو المؤسسات أو مجتمعات. و تركز الدراسة على العناصر و العلاقات و التطورات و التأثيرات الخارجية

مثل: دراسة أحد المراكز التجارية أو المباني الإدارية لتحديد أسباب القصور في الأداء

دراسة مسحية SURVEY

للحصول على معلومات من مصادر متعددة عن ظاهرة او متغير مطلوب دراسته

مثل: دراسة التلفيات التي تحدث في المدارس بغرض توفير معلومات للمصممين لمراعاتها أثناء تصميم مدارس جديدة

دراسة تجريبية EXPERIMENT

للحصول على معلومات عن تأثير فعل ما على الافراد و البيئة المحيطة. و يعتمد هذا النوع من الأبحاث على وجود مجموعتين تحت الدراسة تتعرض إحداهما للتغيير المطلوب و تبقى الأخرى على حالتها و يتم مقارنة المجموعتين قبل و بعد إجراء التغيير. و يطلق على المجموعة الأولى EXPERIMENTAL GROUP و على المجموعة الثانية CONTROLLED GROUP

مثل: مقارنة كفاءة العمل في مبنى ادارى بعد إزالة أو إضافة قواطيع داخلية او مقارنة كفائة التدريس بعد تغيير شكل الفصل و طريقة التدريس

أماكن البحث

على حالتها NATURAL

حيث يتم اختيار أماكن للبحث لم تتأثر بأي تغييرات من قبل الباحث سواء كانت

- سكنية – مجاورات سكنية – تجمعات سكنية -

- عمل – مباني إدارية – مصانع -

- ترفيهية – نوادي رياضية – حدائق عامة – ملاعب أطفال -

- تجارية – أسواق تجارية – محلات عامة – متاجر -

- دراسية – مدارس – كليات – جامعات -

- علاجية – مستشفى – مستوصف – عيادة -

بعد التغيير CONTRIVED

حيث يتم إجراء تغييرات من شأنها التأثير على استخدام المكان و المستخدمين مثل

إضافة قواطع داخلية بأحد المباني الإدارية

تغيير وضع كونتر الممرضات بأحد المستشفيات

 

أساليب جمع و تحليل المعلومات

أساليب جمع المعلومات DATA GATHERING METHODS

 

ملاحظة التغييرات المادية OBSERVING PHYSICAL TRACES

و هي تعتمد على الملاحظة المنظمة للبيئة المادية للعثور على آثار استخدام المكان سواء كانت هذه الآثار متعمدة أو غير متعمدة. و من خلال هذه الملاحظات يمكن تفسير كافة التغيرات التي تطرأ على المكان نتيجة الاستخدام و ما هي القرارات التي اتخذها المصمم و كيفية استخدام الأفراد للمكان و كيف يقابل التصميم احتياجاتهم و ثقافتهم و متطلباتهم

أهدافها:           معرفة كيف يستخدم الأفراد المكان و يغيرون فيه

مميزاتها:            بسيطة – غير مؤثرة على استخدام المكان أو الأفراد – غير مكلفة – لا تتأثر بوجود الباحث

أدواتها:            دياجرامات توضيحية – رسومات و اسكتشات – صور و سلايدز – حصر أعداد و كميات

اهتماماتها:         نتائج الاستخدام – تعديلات – تعبيرات

مثال:              مراقبة استخدام الزوار لكراسي الانتظار بأحد المستشفيات

ملاحظة السلوكيات البيئية OBSERVING ENVIRONMENTAL BEHAVIOR

و هي تعتمد على المراقبة المنظمة للأفراد أو الجماعات أثناء استخدامهم للمكان و ما يفعلونه و كيف تتفاعل الأنشطة الفراغية و كيف يؤثرون على بعضهم البعض و كذلك كيف يساعد المكان أو يمنع سلوكيات معينة داخله و التأثيرات الجانبية لتصميم المكان على العلاقات بين الأفراد و المجموعات

أهدافها:           معرفة كيف يتصرف الأفراد داخل المكان

مميزاتها:            مباشرة – ديناميكية متغيرة – تتأثر بوجود الباحث

أدواتها:            مراقبات منتظمة – تدوين ملاحظات – خرائط سلوكية – صور و أفلام

اهتماماتها:         الفاعل – الفعل – مع من – العلاقات بين الأفراد – الجو المحيط – البيئة

مثال:              سلوكيات الأفراد أثناء استخدام أحد الفراغات

أجراء مقابلات شخصية FOCUSED INTERVIEWS

و تعتمد على إلقاء أسئلة بطريقة منظمة لمعرفة أفكار و أحاسيس و أسباب أفعال و معلومات و توقعات مستخدمي المكان و الأفراد

أهدافها:           معرفة كيف يفكر الأفراد داخل المكان فيما يفعلونه و ما حولهم

مميزاتها:            متعمقة – معرفة الأسباب

أدواتها:            أسئلة المقابلة

اهتماماتها:         تعريف الموقف – المشاعر – الأفكار – النوايا

مثال:              سلوكيات أسباب إحداث الأطفال لتلفيات بالمدارس

استمارات الاستبيان STANDARDIZED QUESTIONNAIRES

و تستخدم لاستكشاف أسباب متكررة بين مجموعة كبيرة من الأفراد عن طريق مقارنة إجاباتهم على مجموعة من الأسئلة المدونة في استمارة استبيان. و يمكن إرسال استمارة الاستبيان بالبريد أو عن طريق التليفون أو شخصيا عن طريق أشخاص مدربين

أهدافها:           معرفة الاتجاهات العامة و الفكر الجماعي

مميزاتها:            شاملة – توضح التفكير العام

أدواتها:            استمارة الاستبيان – خرائط – رسومات – صور – العاب

اهتماماتها:         تعريف البيئة المادية – السلوكيات – ردود الأفعال – التغييرات المتعمدة

مثال:              دراسة تهجير سكان أحد الأحياء إلى حي جديد و تأثير ذلك على انتمائهم و شخصيتهم

المخطوطات ARCHIVES

يتم اللجوء إلى المخطوطات عند عمل دراسة تاريخية لتطور مفهوم معين أو الوقوف على منشأ ظاهرة بعينها. و تشمل المخطوطات الرسومات و الاسكتشات و الكتب القديمة و الجرائد و المجلات و الوثائق الحكومية و الملفات الإدارية

أهدافها:           استخدام المعلومات المتاحة لصالح التقييم

مميزاتها:            استغلال مصادر المعلومات المتاحة

أدواتها:            ملفات تحليلية

اهتماماتها:         الكلمات المكررة – بداية و تطور الأحداث

أساليب تحليل المعلومات ANALYSIS OF DATA

تحليل كمي QUANTITATIVE ANALYSIS

يعتمد التحليل الكمي للمعلومات على الأخذ في الاعتبار عند تصميم خطة البحث الطريقة التي سوف يتم التعامل بها مع المعلومات. و التحليل الكمي يبدأ من التحليل الكمي البسيط للأعداد و النسب المئوية إلى التحليل باستخدام علم الإحصاء

تحليل كيفي QUALITATIVE ANALYSIS

يعتمد التحليل الكيفي على اكتشاف أنماط محددة لردود الأفعال و الاستخدام و يعتمد اكتشاف تلك الأنماط على تدريب الباحث على اكتشاف تلك الأنماط و متابعتها أثناء البحث.

إعداد خطط الأبحاث

تتكون خطط أبحاث تقييم المشروعات من الأجزاء الأساسية التالية

تحديد مشكلة أو نقطة البحث PROBLEM STATEMENT

تحديد اتجاه و طريقة البحث للوصول إلى المعلومات RESEARCH APPROACH AND METHOD

تحديد أسلوب جمع المعلومات DATA GATHERING TECHNIQUES

تحديد أسلوب تحليل المعلومات ANALYSIS OF DATA

نوع النتائج المتوقعة و فائدتها للمخطط و المصمم و متخذي القرار USEFULNESS OF RESULTS

ويتم استعراض نتائج أبحاث تقييم المشروعات على النحو التالي

التعريف بمشكلة أو نقطة البحث PROBLEM STATEMENT

شرح اتجاه و طريقة البحث و كيفية الوصول الى المعلومات RESEARCH APPROACH AND METHOD

شرح أسلوب جمع المعلومات و استعراضها DATA GATHERING TECHNIQUES

شرح أسلوب تحليل المعلومات و تصنيفها ANALYSIS OF DATA

نتائج و توصيات البحث للمخطط و المصمم و متخذي القرار CONCLUSIONS AND RESULTS

أدوات تقييم المشروعات بعد الاستخدام

قائمة بالوثائق المفيدة لإجراء أبحاث التقييم

أولا: المعلومات المتعلقة بالعميل

أهداف العميل والمخطط التنظيمي للعمل والعاملين.

البرنامج الأولى للبناية.

مخططات طوابق البناء كما تم بنائها (ربما تتطلّب أعاده تدقيق).

مهام الفراغات وجداول الاستخدام.

تقارير الحوادث المتعلقة بالمبنى.

سجلات السّرقة والتخريب ومشاكل الأمن.

سجلات الصيانة والإصلاحات من مدير المبنى.

سجلات استخدام الطاقة وملاحظات مدير محطة التبريد والتدفئة.

أي ملاحظات أخرى عن البناية التي يحتمل أن تكون مسّجلة.

ثانيا: معلومات مرتبطة بنوع المبنى

تحديد مباني مشابهة أنشأت حديثا في المنطقة أو البلد.

برامج ومعلومات أخرى وثيقة الصلة بنوع البناية.

تعريف بأحدث المراجع والكتب الإرشادية ومعايير التصميم.

أدوات تقييم المشروعات بعد الاستخدام

أسئلة المقابلة لتقييم بناية: المستوى الدلالي

نودّ أن نعرف كيف يؤدّي المبنى المهام المتوقعة منه بالنسبة للذين يستعملونه. إن عوامل النّجاح والفشل ( إذا وجد) تؤثر على صحة شّاغل المكان والأمان وكفاءة التشغيل والراحة نفسية. إن أجوبتك سوف تساعد على تحسيّن تصميم البنايات المشابهة في المستقبل. رجاء حدد عوامل النجاح والفشل في البناية بالردّ إلى أسئلة المعلومات العامة التّالية وبالإشارة إلى دّليل موثّق أو مساحات محدّدة في البناية كلما أمكن.

أولا: رجاء علّق على الموضوعات والقضايا الأكثر أهمية في المدةّ الأخيرة بالنسبة للمبنى وبعد ذلك قيّم كفاءة ما يلي:

الموضوع	التعليق
فكرة التصميم العامة للمبنى.
تصميم الموقع: أماكن إيقاف السيارات وعلاقة المبنى بما يحيطه وسهولة الوصول للتوريدات والتخلص من القمامة.
الاحتياطات الصحية والسلامة.
احتياطات الأمن.
المظهر الخارجي.
المظهر الداخلي.
فراغات النّشاطات.
العلاقات الفراغية وتدفق العمل.
مساحة الحركة – الممرات والمداخل والسلالم والمصاعد والسلالم المتحركة.
التسخين والتبرّيد والتهوية.
الإضاءة الطبيعية والصناعية.
الصوتيات.
التوصيلات الصحية والسباكة.
التوصيلات الكهربائية.
مواد النهو – المتانة وقابلية الصيانة للطّوابق والجدران والأسقف.
الفراغات الغير مستعملة  أو الفراغات شديدة الازدحام.
توفير متطلبات وصول المعاقين.
نسبة الكفاءة للمساحة الإجمالية مقبل المساحة القابلة للتخصيص.
المحافظة على الطاقة لكل متر مربع/سنة.
أخرى، رجاء حدد. (مثل: الاحتياج من وسائل غير متوفرة حاليا.)

أدوات تقييم المشروعات بعد الاستخدام

استمارة استبيان

مسح الإشغال: المستوى التحقيقي

ترغب مجموعة العمل في القيام بتقييم أداء بنايتك. إنّ غرض هذا البحث هو تقييم كيفية أداء المبني بالنسبة لأولئك الذين يشغلونه من ناحية الأمان والأمن والوظيفة والراحة النفسية. إن فوائد التقييم تتضمّن تعريف مظاهر الأداء الجيدة والسّيئة في المبنى بهدف تحسين الاستفادة من البناية والبنايات المشابهة وإمكانيات التطوير المستقبلي لبنايتك. من المسح التالي، رجاء الردّ فقط على الأسئلة القابلة للتطبيق لديكم. حدد أجوبتك بتأشير الفراغات الملائمة بعلامة “x”.

الأسئلة	ممتازة	جيدة	متوسطة	ضعيفة
قدّر النّوعية الإجمالية للبناية:
1.  جمال الشكل الخارجى للمبنى
2.  جمال الشكل الداخلى للمبنى
3.  مساحة الفراغات
4.  الإضاءة الطبيعية
5.  الإضاءة الصناعية
6.  درجة الحرارة
7.  الصوت
8.  القرب من مناظر طبيعية
9.  التكيّف مع تغيّر الاستعمالات
10.الأمن
11.إمكانيات وصول المعاقين
12.الصيانة
13.علاقة الفراغات بالتوزيع العام
14.نوعية مواد البناية
أ- أرضيات
ب- جدران
ج_ أسقف
د- آخر، يحدّد
قدّر النّوعية الإجمالية للمنطقة المحيطة بالمبنى:
1.  مرور السيارات
2.  أماكن إيقاف السيارات
3.  تسليم واستلام البضائع
4.  التخلص من المخلفات
5.  نوعية جمال من المناظر المحيطة
6.  تنسيق الحدائق
7.  الوصول إلى المبنى
8.  أخرى تحدد _________

حدد السّاعات التي تمضى في الفراغات التالية خلال أسبوع عمل متوسط

الفراغات

فراغ ا 

فراغ ب

فراغ ج

فراغ د

فراغ هـ

الساعات

عدد الساعات	فراغ ا	فراغ ب	فراغ ج	فراغ د	فراغ هـ
0-5	( )	( )	( )	( )	( )
6-10	( )	( )	( )	( )	( )
11-15	( )	( )	( )	( )	( )
16-20	( )	( )	( )	( )	( )
21-25	( )	( )	( )	( )	( )
26-30	( )	( )	( )	( )	( )
31-35	( )	( )	( )	( )	( )
35-40	( )	( )	( )	( )	( )
اكثر من 40	( )	( )	( )	( )	( )
الإجمالي

 

الأسئلة	ممتازة	جيدة	متوسطة	ضعيفة
قيم المساحات التّالية في البناية:
فراغ ا	( )	( )	( )	( )
فراغ ب	( )	( )	( )	( )
فراغ ج	( )	( )	( )	( )
فراغ د	( )	( )	( )	( )
فراغ هـ	( )	( )	( )	( )
دورات المياه	( )	( )	( )	( )
مخازن	( )	( )	( )	( )
مصاعد	( )	( )	( )	( )
سلالم/ ممرات	( )	( )	( )	( )
إيقاف سيارات	( )	( )	( )	( )
آخر، يحدّد ___________________	( )	( )	( )	( )
رجاء قدّر النّوعية الإجمالية للفراغ ا حسب التّالي:
كفاية الفراغ	( )	( )	( )	( )
الإنارة	( )	( )	( )	( )
الصوت	( )	( )	( )	( )
درجة الحرارة	( )	( )	( )	( )
حركة الهواء	( )	( )	( )	( )
الرائحة	( )	( )	( )	( )
النواحى الجمالية	( )	( )	( )	( )
الأمن	( )	( )	( )	( )
مرونة الاستعمال	( )	( )	( )	( )
آخر، يحدّد ___________________	( )	( )	( )	( )
رجاء قدّر النّوعية الإجمالية للفراغ ب حسب التّالي:
كفاية الفراغ	( )	( )	( )	( )
الإنارة	( )	( )	( )	( )
الصوت	( )	( )	( )	( )
درجة الحرارة	( )	( )	( )	( )
حركة الهواء	( )	( )	( )	( )
الرائحة	( )	( )	( )	( )
النواحى الجمالية	( )	( )	( )	( )
الأمن	( )	( )	( )	( )
مرونة الاستعمال	( )	( )	( )	( )
آخر، يحدّد ___________________	( )	( )	( )	( )
رجاء قدّر النّوعية الإجمالية للفراغ ج حسب التّالي:
كفاية الفراغ	( )	( )	( )	( )
الإنارة	( )	( )	( )	( )
الصوت	( )	( )	( )	( )
درجة الحرارة	( )	( )	( )	( )
حركة الهواء	( )	( )	( )	( )
الرائحة	( )	( )	( )	( )
النواحى الجمالية	( )	( )	( )	( )
الأمن	( )	( )	( )	( )
مرونة الاستعمال	( )	( )	( )	( )
آخر، يحدّد ___________________	( )	( )	( )	( )
رجاء قدّر النّوعية الإجمالية للفراغ د حسب التّالي:
كفاية الفراغ	( )	( )	( )	( )
الإنارة	( )	( )	( )	( )
الصوت	( )	( )	( )	( )
درجة الحرارة	( )	( )	( )	( )
حركة الهواء	( )	( )	( )	( )
الرائحة	( )	( )	( )	( )
النواحى الجمالية	( )	( )	( )	( )
الأمن	( )	( )	( )	( )
مرونة الاستعمال	( )	( )	( )	( )
آخر، يحدّد ___________________	( )	( )	( )	( )
رجاء قدّر النّوعية الإجمالية للفراغ هـ حسب التّالي:
كفاية الفراغ	( )	( )	( )	( )
الإنارة	( )	( )	( )	( )
الصوت	( )	( )	( )	( )
درجة الحرارة	( )	( )	( )	( )
حركة الهواء	( )	( )	( )	( )
الرائحة	( )	( )	( )	( )
النواحى الجمالية	( )	( )	( )	( )
الأمن	( )	( )	( )	( )
مرونة الاستعمال	( )	( )	( )	( )
آخر، يحدّد ___________________	( )	( )	( )	( )

رجاء اختر ورتّب بترتيب الأهمية الوسائل الغير متوفرة التي تحتاج إليها بنايتك:

1.

2.

3.

رجاء قدم اقتراحات لإجراء تّحسينات مستقبلية في عملية تصميم بناية من نّوع بنايتك:

-

-

-

معلومات سكّانية:

رقم غرفتك أو اسم المساحة في البناية

الوظيفة

عدد السّنوات بالعمل الحالي

 

 

لغة العمارة: تطبيق نظرية الإشارة و الرمز على العمارة

د. ياسر محجوب

قراءة العمارة كالكتاب المفتوح: لغة الرموز والأشياء

تتكون الأعمال المعمارية من مجموعة من الأشكال والحجوم والمسطحات البنائية التي تكون معا بيئة عمرانية ذات وظيفة محددة يستفيد منها الإنسان ويعيش فيها. فالإنسان الحضري يعيش أكثر من 80% من وقته داخل مباني معمارية سواء للسكن أو للعمل أو للترفيه أو للخدمات الأخرى من مدارس ومطارات ومستشفيات وأسواق تجارية ومتاحف ونوادي رياضية وخلافة. ومن الضروري أن يعرف الإنسان كيف يستطيع قراءة المكان الذي يتواجد فيه ويتفاعل معه. فكما قال الحكماء: “الألفاظ تقع في السمع، فكلما اختلفت كانت أحلى، والمعاني تقع في النفس، فكلما اتفقت كانت أحلى.”

ومن أهم صفات الأشكال المعمارية هو كيفية عملها كرموز أو إشارات لوظائف أو دلالات ثقافية أو سياسية أو أي معاني أخرى يستدل عليها الإنسان المتعامل مع تلك الأشكال. وتساعد تلك الرموز الإنسان على فهم المكان والتعامل معه بالشكل المناسب ثقافيا واجتماعيا تبعا لما تمليه عليه ثقافته وتعليمه. فالرموز المتوفرة داخل أحد المباني توجه الإنسان للتعامل معه كمبنى ديني أو مستشفى أو متحف تبعا لمعاني الإشارات الموجودة داخله. وهذه القراءة قد تكون صحيحة وكافية بالنسبة للإنسان المتعامل مع المبنى ولكن هناك قراءات أخرى أعمق تحمل نفس الأهمية للمجتمع والثقافة المجتمعية ككل، وهو ما سوف تركز عليه الدراسة التالية.

العمارة هي “لغة مرئية” تتضمن جميع عناصر ووسائل الاتصال الأخرى التي يستخدمها الإنسان. فالإنسان يعتمد على حواسه (البصر والسمع والشم واللمس) في تلقى عدد كبير من الرسائل من خلال الرموز المتوفرة في البيئة المحيطة والتي توجهه للتفاعل معها بصورة معينة. فتوافر الرموز اللازمة للتعرف على المكان كمطعم يوجه تصرفات الإنسان للتعامل معه على هذا الأساس. والإنسان يتعلم معاني الرموز من خلال التجربة اليومية ومشاهدة تصرفات الآخرين.

تقع على المعماريين مسئولية خاصة تجاه المتعاملين مع المباني التي يقومون بتصميمها وهو استخدام أساليب وطرق دقيقة ذات معنى مناسب للثقافة والبيئة العامة المحيطة بهم. فكل ما يقوم المعماري بتصميمه وتنفيذه يصبح جزء من البيئة العامة التي يعيش فيها الإنسان ويتعامل معها في حياته اليومية. فبإضافة فيلا جديدة أو جمعية تعاونية أو مستوصف أو مدرسة أو أي مبنى آخر نستعمله في حياتنا اليومية تتغير البيئة العمرانية المحيطة بنا والتي نراها كل يوم. وتبدأ الرسائل الموجودة في البيئة في التزايد والتعدد.

إن التغيرات والتحولات التي تحدث في لغة العمارة يمكن أن تحجب أو تعزز أو تشوش المعاني الموجودة في البيئة العمرانية ولكن الرموز الأساسية التي يمكن قراءتها عبر الزمن والتاريخ تصل ثابتة ومستقرة. فنتيجة للمحاولات المستمرة والتنافس بين المعماريين للتميز عن بعضهم البعض وعن الآخرين ونظرا لغياب تأثير لجان الطابع المعماري في توفير طابع موحد للمدينة أو حتى على مستوى الأحياء السكنية، فقد تحولت المجاورات السكنية والتجارية إلى خليط كبير من الرموز والرسائل التي تفرض نفسها على المواطن يوميا من خلال تواجدها في مجال الرؤية البصرية اليومية للمتعامل مع أحياء وشوارع المدينة. فالرحلة اليومية من السكن إلى مقر العمل أو المدرسة تتخللها مئات من الرسائل والرموز المعمارية التي يعزز بعضها البعض أو يتضارب بعضها مع البعض الآخر ومنها المفهوم واغلبها المجهول والذي يؤدى بالإنسان في نهاية المطاف إلى فقدان المعنى والترابط مع البيئة العمرانية المحيطة.

لذلك فمن الضروري التعرف على كيفية قراءة البيئة العمرانية المحيطة بالشكل الصحيح الواعي بما يتيح تقييمها والحكم عليها. ومن الضروري أيضا أن تنشأ آليات للنقد المعماري يتم من خلالها الحكم على المشروعات قبل تنفيذها لتقرير مدى مناسبتها للبيئة العمرانية التي سوف تحتويها. إن دراسات تأثير المشروعات على البيئة الطبيعية المعروف باسم يجب أن يتضمن أيضا تأثير المشروعات على البيئة العمرانية والإنسانية المحيطة.

إشكالية الشخصية والدلائل والمعنى في المكان

كيف تحمل المباني “المعاني”؟ كيف يمكن قراءة العمارة القراءة الصحيحة؟

تتكون معظم اللغات المعروفة من أبجديات أو حرف تكون معا كلمات ذات معاني معينة تبعا لطريقة نطقها وتتابعها. وكل حرف لا يختص بمعنى ثابت ولكن تجاور الحروف وترتيبها بشكل معين يتيح للمعنى الظهور من خلال الأصوات التي تحملها. فالأحرف “ك” و “ل” و”م” يمكن أن تكون عدد من الكلمات مثل “ملك” أو “كلم” أو “لكم” أو “مكل” أو “كمل” أو “لمك” وفى حين أن اغلب تلك الكلمات له معنى يمكن للإنسان التعرف عليه مباشرة إلا أن بعضها ليس له معنى معروف بدون الرجوع للقاموس، في حين توجد كلمات أخرى لا معنى لها في اللغة على الإطلاق. وبينما نجد أن الحرف الواحد في اللغة الانجليزية من حروفها الستة والعشرون يستعمل بطريقة واحدة في النطق (إلا بعض الاستثناءات القليلة) نجد أن حروف اللغة العربية الثمانية والعشرون يستخدم كل حرف منها بثلاثة طرق مختلفة على الأقل (الفتح والكسر والضم ثم السكون والتشديد) لذلك نجد تعدد الألفاظ وتنوعها في اللغة العربية عن اللغة الانجليزية واللغات الأخرى من الأصل اللاتيني. إن اى خطأ في ترتيب الحروف يغير من معنى الكلمة ويجعلها تشير إلى معنى مختلف مثلما تشير الاشكال المعمارية إلى معاني مختلفة إذا تم استخدامه بطريقة مختلفة.

وبعد تكوين الكلمات ذات المعاني المعروفة يأتي دور الجمل في وضع الكلمات بطريقة معينة يتم من خلالها نقل المعاني والأفكار من المرسل إلى المتلقي. وأحيانا يؤدى الخطأ في ترتيب الكلمات الصحيحة للجملة في تغيير معنى الجملة وفى أحيانا أخرى لا يتغير المعنى الذي تحمله الجملة بتغير ترتيب الكلمات ولكنه قد يؤثر على صحتها النحوية والتعبيرية. فمثلا: “ذهب احمد إلى المدرسة” تختلف عن “احمد ذهب إلى المدرس” تختلف عن “إلى المدرسة ذهب احمد” أو “ذهب إلى المدرسة احمد”. فوجود الكلمات الصحيحة لا يؤدى بالضرورة إلى الوصول إلى المعنى الصحيح أو المقبول وهو ما ينطبق تماما على العمارة حيث أن ترتيب تتابع العناصر المعمارية والعلاقة الصحيحة بينها هو في نفس أهمية استخدام العناصر الصحيحة.

وأخيرا يأتي دور “النص” وهو الترتيب العام الذي يحتوى على الفقرات والجمل التي تنقل المعنى المتكامل المراد توصيله. والنص يمكن أن يقع في مئات من الصفحات أو بضع سطور تبعا للمعنى المراد توصيله وعمقه ومدى تمكن الكاتب من اجتذاب القارئ إلى المعنى المراد توصيله. ويمكننا النظر إلى الأعمال المعمارية على أنها “نصوص لغوية” تحتوى على جمل وكلمات توصل أفكار محددة للمتلقي. فالعمل المعماري يحتوى على حجوم ومسطحات ذات أشكال تحمل معاني ثقافية واجتماعية يعرفها المنتمون للثقافة الواحدة.

اللغة والكلام

ويميز عالم اللغات سوسور بين اللغة والكلام. فاللغة هي ما نشترك فيه جميعا من حيث الكلمات الموجودة في القاموس والقواعد المنظمة لترابطها معا. ولكن من كل تلك المصادر التي وفرتها لنا اللغة فان كل منا يفضل كلمات معينة كما نفضل طرق معينة لوضعها معا وهو ما اسماه سوسور ب”الكلام”. ونجد في العمارة تشابها كبيرا بمثل ذلك التميز. فلكل معماري طريقته المفضلة في استخدام مفردات الطراز السائد من خلال طريقة استخدامه لمكونات نظام معين كما يكون في كلامه مستخدما لكلمات معينة يصف بها أعماله. وفى اللغة العربية نجد أن علم اللغة وعلم الكلام علمان مختلفان  و”العقل يطلب المعنى” كما يقول ابو حيان التوحيدى.

التحليل اللغوي للعمارة

الهدف النهائي أو الغاية النهائية أو التامة للغة هي نقل أو توصيل الأفكار ومعانيها من عقل شخص إلى عقل شخص آخر. يهتم الباحثون في نظرية المعلومات أمثال فاينر (1984) و شانون و ويفر (1949) بمدى كفاءة انتقال وتحول الأفكار عن طريق اللغة. في حين يهتم الباحثون في مجال نظرية الرمز امثال تشارلز ساندرز بيرس (1960) و فيرديناند دى سوسور (11-1906) بمحتوى الرسالة التي تحملها الكلمات والرموز الاخرى لنا.

الرمز هو شئ _ أي شئ -يبرز لنا أو يذكرنا بشئ آخر. الرمز يمكن أن يكون كلمة ، مكتوبة أو مسموعة، إيماءة أو مخطط ، رسم أو صورة ، رداء أو غطاء رأس أو سيارة وبالتأكيد فانه يمكن أن يكون مبنى. ومثلما تكون مجموعات الكلمات المرتبة بشكل معين جملا مفيدة أو عبارات تنتقل من خلالها المعاني ، تكون مجموعات الرموز (الأشياء) المرتبة بنظام معين معاني تنتقل إلى العقل الانسانى ويتم استيعابها عن طريق الخبرات السابقة أو المكتسبة. فمثلا كلمة “مسجد” تستدعى إلى العقل معاني معينة مثل الدين والصلاة والأذان والخشوع. ولكن الكلمة وحدها لا تكفى فقد توضع الكلمة في جملة تؤدى إلى غياب المعاني التي تحملها الكلمة. فمثلا جملة “لا يوجد أي مسجد بالمدينة” تعنى غياب كل المعاني التي تحملها كلمة “مسجد” منفردة. مثال اخر جملة “يحتوى المسجد على صحن وقبة ومئذنة” تكون في العقل صورة ذهنية عن شكل نمطي متكرر يعرفه العقل عن المسجد.

هناك العديد من الرموز مكونة من أشكال وأشياء يتم استخدامها في مجال العمارة لتوصيل معاني معينة تعتمد على ما يلي:

• الرسالة المطلوب توصيلها من الراسل و
• مدى نجاح هذا الشئ في حمل وتوصيل الرسالة و
• مدى قدرة المتلقي على قراءة وفهم الرسالة

يتدرج التعامل مع الأعمال المعمارية من البسيط الذي لا يحاول إضافة العديد من العناصر التشكيلية إلى المباني إلى المركب الذي يحاول إضافة اكبر قدر من التشكيلات الزخارف.

كيف يمكن الاستفادة من تلك الدراسة في الواقع العملي؟

1. التعرف على القراءة الصحيحة المتعمقة للرموز الموجودة في البيئة العمرانية مما يساعد على التعايش معها بصورة ايجابية أعمق.
2. المشاركة في تقييم البيئة العمرانية الموجودة أو المقترحة من قبل المواطن بناء على وعى بتأثيرها على البيئة المحيطة.
3. تفعيل آليات الضبط البيئي مثل لجان الطابع المعماري وغيرها لما يمثله ذلك من فائدة للصالح العام.

 

 

English … English … English … The End of Arabic Language –

English … English … English … The End of Arabic Language

What is the fate of Arabic language? Is it going to survive the sweeping forces of English language?

The Arabic language is in real danger of extinction as a result of the spread, popularity, prestige, and domination of English as a result of Globalization! As one experiences in many parts of the world, English is becoming more popular among youth and new generations.

Arabish (Arabizy!)

A new language is becoming popular among the youth and new generations of Aarb nationals. They use English letters to write Arabic words. For those Arabic letters that don’t exist in the English alphabet, they replace it with numbers like 3, 7 and 6. They found it easier to write using computer and phone keyboards, fashionable among friends and colleagues, and more interesting to use.

 

This is the “Digital Generation” that grew up amid digital games, mobile phones, computers, internet, 100′s of TV stations from all over the world and finally they find E-learning in English in school and universities. It is ironic that adults express their concern regarding the decline of Arabic language and the lack of communication skills in Arabic of young generations, while they are using English languages in their conversation! The establishment of many new prestigious, private universities attract young generation as they grant them international degrees that allow them to compete in the international market. Governmental universities, especially in the Gulf countries, are  seeking international accreditation of their programs and universities. This leads to more “compliance” with use of english language for communication and teaching. An interesting blog discusses this issue. It can be found on: http://www.sirialibano.com/?p=707#more-707 where the picture is coming from.

 

In their book, “The English is coming! : how one language is sweeping the world”,  Published by Touchstone Book, 2010, Leslie Dunton-Downer, Mary F Rhinelander and Kris Goodfellow, “how it (English)  is propelling humankind to a future that we can, for the first time, talk about and shape in a language that now belongs to all of us: Global English.”

Local dialects in Arab countries are not considered “Arabic language.” They are viewed as “only” spoken dialect but not really a language. So, children communicate with their family, friends and the rest of the society using the local dialect but they have to learn “formal” Arabic language in school along with English, French or other foreign languages.  Formal Arabic is considered by children as “a language” different that what they understand and speak in their everyday life.

 

 

A very important article was researched by George Weber in the early 1990s and written up in 1995. The title of the article is “The World’s 10 most influential Languages.” It can be found on the following link: http://www.andaman.org/BOOK/reprints/weber/rep-weber.htm

It shows that while English is not the most spoken language, yet it is the most influential and “whatever the historical factors that have pushed English into the top position, they are still at work and look like continuing.”

The article presents several surveys of languages and their uses around the world and analyzes their growth and influence on human culture. The figure to the left represents the “Rise and fall of major languages: the historical dimension.”

It is a must read article.

 

 

Will the “formal” Arabic language become a “sacred” language used only for religious purposes; preaching and reading Qran but not really understood by “Arabs”!  Is it the end of Arabic language?

Architectural Reflections 15-1-2011 خواطر معمارية – How We Look at Architecture? The Visible and the Invisible (Aldhaher Wa Albatin) – كيف ننظر الى العمارة؟ الظاهر والباطن

How We Look at Architecture? Aldhaher “the Visible” Wa (and) Albatinthe (the Invisible) in Architeture

كيف ننظر الى العمارة؟ الظاهر والباطن فى العمارة

Architecture is the reflection of the cultural, social, political and economic conditions of civilizations. How architecture is viewed depends of the people and society who interact with it. While modern man depends on architecture in all his daily activities for living, work, entertainment, education and health, yet architecture is taken for granted as part of our existence and is not receiving enough attention nor contemplation. But if we consider architecture an intrinsic part of our existence, then we ought to view it as a mirror that reflects not only how others see us but also how we see and value our inner self.  Architecture is the extension of our existence and constitutes a significant part of our daily experience.

العمارة تعكس الاوضاع الثقافية والاجتماعية والسياسية والاقتصادية التى تمر بها الحضارات. وتعتمد النظرة للعمارة على الانسان والمجتمع الذى ينظر اليها ويتعامل معها. وبالرغم من ان الانسان الحديث يعتمد على العمارة فى جميع نواحى حياته المعيشية والعملية والترفيهية والتعليمية والصحية الا ان العمارة تعتبر جزء من الواقع ولا تأخذ حقها من التأمل والتفكير. ولكن اذا اعتبرنا العمارة احد المكونات الاساسية لحياتنا فيجب ان ننظر اليها كما ننظر لانفسنا فى المرآة قبل الخروج من المنزل لانها تعكس ليس فقط كيف يرانا الاخرون ولكن كيف نرى انفسنا ونقدرها. العمارة هى امتداد لحياة الانسان ومكون اساسى لتجربته اليومية الحياتية

Architecture can be seen in two ways. First there is the “visible” (Aldhair), or how we “view” of architecture, either exterior or interior, that is acquired through its physical aspects. The images and forms of its appearances constitutes the images and mental pictures of architecture. Repetitions of these images construct a “style or character” that is attached to a certain era or place. Second there is the “invisible” (Albatin), or how we “experience” this architecture that constitute the meanings and knowledge that is acquired through our interaction with it.

نحن نرى العمارة بطريقتين، الاولى هى رؤية “الظاهر” للعمارة من الخارج او الداخل الذى توفره لنا الاشكال المعمارية والتى تصبح فيما بعد المكون الاساسى للصورة الذهنية للعمارة، ومع تكرار تلك الاشكال المعمارية تتكون لدينا صورة عن الطابع المعمارى لمكان ما او زمان ما.  أما الرؤية الثانية “الباطن” فتتكون من التجربة الشخصية والتى تكون المعانى و المعارف عن العمارة

Our evaluation and appreciation of architecture depends on our role as well as our cultural and intellectual background. The evaluation and appreciation of architecture by critics and people is usually contradictory. While critics find the design of an architectural project creative and successful, people’s experience find it unsatisfactory and uncomfortable. This contradiction is the result of critics’ focus on the “visible” (Aldhahir); its design concept and creative solutions, while people’s evaluation  is mainly derived from the “invisible” (Albatin) that is the result of their daily experience.

يختلف ايضا مدى تقديرنا وتقييمنا للعمارة باختلاف دورنا وخلفياتنا الثقافية والمعرفية. وتتضارب فى اغلب الاحيان اراء المتخصصين والنقاد مع اراء الناس والمتعاملين مع العمارة. فبينما يجد النقاد فى تصميم احد المشروعات العناصر المتكاملة للنجاح والابداع نجد ان تجربة الناس اليومية غير مرضية وغير مريحة. وينبع هذا التضاد من تركيز النقد المعمارى على “الظاهر” وكيفية تكوينه وعناصر الابداع فيه بينما يتفاعل الناس بدرجة اكبر مع “الباطن” والتجربة الانسانية المباشرة مع العمارة.

Picture by night of Souq Waqif, Doha, Qatar

While it is “the” most popular place in Doha, Qatar that attracts residents and tourists, Souq Waqif was denied prestigious architectural awards due to its “unauthentic” traditional appearance.

بينما يعتبر سوق واقف اكثر الاماكن نجاحا وشعبية بالدوحة، قطر، فانه لم يحصل على جوائز معمارية نظرا لاعتباره تقليد “غير اصيل” لاشكال العمارة التراثية القطرية

Qatar University Buildings, Doha, Qatar

Qatar university buildings, designed by architect Kamal Al-Kafrawy, received numerous architecture awards and was praised by critics as a creative design that expresses a modern interpretation of Islamic architecture. The building is “disliked” by its users due to its confusing way finding, waste areas, lack of interior  privacy and monotony. While it succeeded in creating a “style and character” that became part of QU image, it failed to satisfy the users nor provide them with a meaningful experience.

يعتبر النقاد مبانى جامعة قطر التى صممها المعمارى كمال الكفراوى واحدة من انجح نماذج العمارة التى تعكس اتجاه متميز لعمارة اسلامية حديثة، فان المبنى يعتبر من وجهة نظر مستعمليه لا يوفر حركة داخلية مريحة ويحتوى على مساحات داخلية غير مستعملة ولا يوفر خصوصية لمستخدميه. فبينما نجح المبنى فى ايجاد طابع معمارى مرتبطا بجامعة قطر الا انه لم يحقق التجربة الانسانية الايجابية لمستعمليه

Then, how can we judge architecture? What constitutes it successes and failures? Is it the “critics’” views of the “people’s” daily experiences?

كيف اذا يمكننا الحكم على العمارة؟ ما هى مقومات نجاحها او فشلها؟ هل هى “رؤية” النقاد ام “تجربة” الناس؟

Yasser Mahgoub

Yasser Mahgoub – Associate Professor of Architecture, Department of Architecture and Urban Planning, College of Engineering, Qatar University. Received Doctorate in Architecture degree from The University of Michigan, Ann Arbor, USA in 1990. Taught at Ain Shams University, Cairo, Egypt from 1990 to 1993, United Arab Emirates University, Al Ain, UAE from 1993 to 1999, and Kuwait University from 1999 to 2010.

Research Papers, Articles and Lecture Presentations on Kuwait – بحوث ومقالات ومحاضرات عن الكويت

Prologue

تمهيد

During my 11 years of work at Kuwait university, from September 1999 to August 2010, I conducted research, published research papers, wrote book chapters, wrote magazine articles, attended conferences, delivered public lectures and posted on the web several pieces on Kuwait Architecture and Urbanization.

خلال السنوات ال 11 من عملي في جامعة الكويت، في الفترة من سبتمبر 1999 إلى أغسطس 2010، أجريت بحوث  ونشرت أوراق بحوث فى دوريات علمية عالمية محكمة وكتبت فصول فى كتب ومقالات فى مجلات مهنية وحضرت مؤتمرات عالمية فى مختلف انحاء العالم والقيت محاضرات عامة ونشرت آراء فى مجلات مطبوعة واليكترونية على ىشبكة الإنترنت عن العمارة الكويتية والتحضر فى الكويت

http://victorian.fortunecity.com/dali/428/kuwaitarch/kuwaitarch.html

I was very inspired during my work on Kuwait by the legendary architect/researcher Saba George Shiber who wrote a fascinating account on Kuwait during its early development during the 1960s, “The Kuwait Urbanization : documentation, analysis, critique = al-Madyanah al-Kuwaytiyah = al-Madianah al -Kuwaitiyyah, Kuwait : Kuwait Government Printing Press, 1964″, after which he died suddenly in 1968! His work is the most comprehensive, critical and professional account of the development of this unique city. My article on Saba George Shiber was referenced by many other articles.

وقد تأثرت جدا خلال عملي عن الكويت بالمعماري والباحث/ سابا جورج شبر الذي كتب عن الكويت اثناء تطورها المبكر خلال الستينيات وهو كتاب “العمران فى الكويت – مطبعة الحكومة الكويتية ، 1964 ”، وبعد ذلك توفي بشكل مفاجئ عام 1968. وعمله هو الأكثر شمولا ونقدا ومهنية عن تطور هذه المدينة الفريدة. وقد استخدمت مقالتى عن سابا جورج شبر فى عدة مقالات اخرى

http://altshkeely.com/2005/architecture2005/saba_shober.htm

http://www2.alwatan.com.kw/Default.aspx?MgDid=839939&pageId=163

http://www.kuwait-history.net/vb/showthread.php?t=7126

The following are links to “most” of my writings and publications. I hope that they will be of benefit to architects and researchers on Kuwait, especially my former students at Kuwait whom I hope will become major players in shaping the future of architecture and the built environment of Kuwait.

الروابط التالية هي ”معظم” كتاباتي المنشورة المنظمة حسب تسلسها التاريخى وآمل أنها سوف تكون ذات فائدة للمهندسين والمعماريين والباحثين عن الكويت، خصوصا طلابي السابقين في الكويت الذين آمل أن يصبحوا لاعبين اساسيين في تشكيل مستقبل العمارة والبيئة العمرانية للكويت

—————————————————————————————————————

2001

House Design Between the Owner and Architect

تصميم المسكن بين المالك والمعمارى

http://www.slideshare.net/ymahgoub/design-of-housing-between-the-owner-and-architect-4002848

—————————————————————————————————————

2002

The Impact of Building Regulations on the Built Environment of Private Housing in Kuwait

تأثير قوانين البناء على البيئة االعمرانية للسكن الخاص فى الكويت

http://www.slideshare.net/ymahgoub/kuwait-1st-housing-cnference-building-regulations

—————————————————————————————————————

2003

Globalization and Architecture: The Case of Kuwait

العولمة والعمارة : دراسة حالة الكويت

http://iaps.scix.net/cgi-bin/works/Show?1202bm295

Kuwait Urbanization: Readings in Saba George Shiber Papers

العمران فى الكويت: قراءة فى اوراق سابا جورج شبر

http://www.slideshare.net/ymahgoub/kuwait-urbanization

Urbanization in Kuwait: Building Regulations’ Impact of  on the Built Environment of Private Housing in Kuwait

العمران فى الكويت: قوانين البناء وتأثيرها على البيئة االعمرانية فى مناطق السكن الخاص بالكويت

http://www.slideshare.net/ymahgoub/building-regulations-in-kuwait

—————————————————————————————————————

2004

Globalization and the built environment in Kuwait

العولمة والبيئة العمرانية فى الكويت

http://www.sciencedirect.com/science?_ob=ArticleURL&_udi=B6V9H-4CVV6DC-1&_user=10&_coverDate=12/31/2004&_rdoc=4&_fmt=high&_orig=browse&_origin=browse&_zone=rslt_list_item&_srch=doc-info(%23toc%235899%232004%23999719995%23514237%23FLA%23display%23Volume)&_cdi=5899&_sort=d&_docanchor=&view=c&_ct=12&_acct=C000050221&_version=1&_urlVersion=0&_userid=10&md5=13cbd50e859343a0a1efc6e9652b7964&searchtype=a

—————————————————————————————————————

2005

Socio-cultural Sustainability of Housing Environment in Kuwait

الاستدامة الاجتماعية والثقافية للبيئة السكنية فى الكويت

http://www.slideshare.net/ymahgoub/iapscsbe-2005

—————————————————————————————————————

2006

Socio-cultural Sustainability and Urban Development in Kuwait

الاستدامة الاجتماعية والثقافية وتطور البيئة العمرانية فى الكويت

http://www.slideshare.net/ymahgoub/yasser-mahgoub-presentation-gulf-first-urban-planning-and-development-conference-2006

http://www.slideshare.net/ymahgoub/yasser-mahgoub-paper-gulf-first-urban-planning-and-development-conference-2006

http://www.kfupm.edu.sa/crp/Kuwaitconference/Presentations/Mahgoub%20Presentation.pdf

Kuwaiti Architecture: Presence and Absent

العمارة الكويتية: الحضور والغياب

http://www.slideshare.net/ymahgoub/al-qurain-13-2006-kuwaiti-architeture-present-absent-3519948

Architecture and Identitiy

العمارة والهوية

http://www.slideshare.net/ymahgoub/aus-2006-architecture-and-identitiy-presentation

Contemporary Architecture in Kuwait

العمارة الكويتية المعاصرة: التطور العمرانى بالكويت

http://www.slideshare.net/ymahgoub/contemporary-arcture-in-kuwait

The Silk City

مدينة الحرير

http://www.slideshare.net/ymahgoub/the-silk-city-of-kuwait

—————————————————————————————————————

2007

Architecture and the Expression of Cultural Identity in Kuwait

التعبير عن الهوية الثقافية فى العمارة فى الكويت

http://www.slideshare.net/ymahgoub/yasser-mahgoub-paper-ja-vol12-no2-april-2007

http://www.informaworld.com/smpp/section?content=a778764530&fulltext=713240928

Hyper Identity: The Case of Kuwaiti Architecture

هوية “متباينة” : دراسة حالة العمارة الكويتية

http://archnet.org/library/documents/one-document.jsp?document_id=10068

Cultural Sustainability and Identity: The Case of Kuwait

الاستدامة الثقافية والهوية: دراسة حالة الكويت

http://www.getcited.org/pub/103469159

http://ijs.cgpublisher.com/product/pub.41/prod.255

Towards Sustainable Eco-Tourism in Kuwait: Learning from the regional expereince

نحو سياحة بيئية مستدامة فى الكويت: التعلم من التجارب الاقليمية

http://www.slideshare.net/ymahgoub/yasser-mahgoub-paper-ohi-vol32-no4-december-2007

Impact of Globalization On The Built-Environment Identity In The Arabian Gulf Region

تأثير العولمة على هوية البيئة العمرانية فى منطقة الخليج العربى

http://www.slideshare.net/ymahgoub/impact-of-globalization-on-the-builtenvironment-identity-in-the-arabian-gulf-region

Architecture and Culture

العمارة والثقافة

http://www.slideshare.net/ymahgoub/al-qurain-14-2007-architecture-and-culture-3519949

From Core to Capstone in Design studio pedagogy: horizons for the future -

من الاستوديو الموازى الى الاستوديو النهائى فى اصول تدريس استوديو التصميم : آفاق المستقبل

http://books.google.com.qa/books?id=dDTwLBmgG6AC&pg=PA369&lpg=PA369&dq=yasser+mahgoub+kuwait&source=bl&ots=jaxKCBrZ0-&sig=5WqC1YGnkga1og3kazbzlBMCMGQ&hl=en&ei=H_YeTd_DGYzirAfHytnhCw&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=9&ved=0CFAQ6AEwCDhQ#v=onepage&q=yasser%20mahgoub%20kuwait&f=false

—————————————————————————————————————

2008

The Impact of War on the Meaning of Architecture in Kuwait

تأثير الحرب على معنى العمارة فى الكويت

http://www.slideshare.net/ymahgoub/yasser-mahgoub-paper-ijar-vol2-no1-march-2008

http://www.informedesign.org/Rs_detail.aspx?rsId=3312

http://www.doaj.org/doaj?func=openurl&genre=journal&issn=19946961&volume=2&issue=1&date=2008

Kuwait – Learning From a Globalized City

الكويت – دروس من مدينة معولمة

http://www.getcited.org/pub/103484052

http://books.google.com.qa/books?id=BmsechJmz60C&pg=PA18&lpg=PA18&dq=yasser+mahgoub+kuwait&source=bl&ots=CUGXMtxuXy&sig=ZRFKwQPKHYbQPEJ7ISjl1a7JxoY&hl=en&ei=v-8eTee2EMWHrAeireD5Cw&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=2&ved=0CB8Q6AEwATge#v=onepage&q=yasser%20mahgoub%20kuwait&f=false

Tall Identity…Lost Sustainability

مبانى عالية … استدامة مفقودة

http://www.slideshare.net/ymahgoub/ymao-paper-archurban-me

—————————————————————————————————————

2009

Socio-Cultural Sustainability of Future Learning Environments: The case of the New Kuwait University Campus

الاستدامة الاجتماعية والثقافية للبيئات التعليمية المستقبلية: دراسة حالة الحرم الجديد لجامعة الكويت

http://www.slideshare.net/ymahgoub/yasser-mahgoub-paper-ohi-vol34-no1-march-2009

Architecture and Identity

العمارة والهوية

http://www.slideshare.net/ymahgoub/auk-2009-architecture-and-identitiy-presentation

Modifications of Governmental Housing in Kuwait

تعديلات المساكن الحكومية فى الكويت

http://www.slideshare.net/ymahgoub/icssh2009-yasser-mahgoubpresentation

http://www.slideshare.net/ymahgoub/icssh2009-yasser-mahgoubpapernew3

http://www.slideshare.net/ymahgoub/icssh-2009

—————————————————————————————————————

2010

Evolution and Development of Architecture and Urbanism in Kuwait

تطور وتنمية العمارة والعمران في الكويت

http://www.slideshare.net/ymahgoub/evolution-and-development-of-architecture-and-urbanism-in-kuwait

Use of Traditional Elements in Contemporary Architecture in Kuwait

استخدام عناصر العمارة التراثية فى العمارة المعاصرة فى الكويت

http://islamicurbanheritage.org.sa/pdf/ResearchPapersAbstractsEnglish.pdf